L’Empreinte mélodique Approche De La Guitare Vol.1

Description

Approche de la guitare, volume 1 par Arnaud Sans
« Approche de la guitare » a été conçu afin de permettre aux jeunes guitaristes d’acquérir une méthode de travail performante et ce des leurs premières cases…
En aucun cas, ce manuel de guitare n’a la prétention d’évincer les méthodes existantes, ni l’audace de croire ou ne serait-ce que de prétendre à l’annonce d’une nouvelle vérité. Au contraire, prenant délibéremment appui sur tous les principes fondamentaux d’Emilio Pujol et donc de Francisco Tarrega, « Approche de la guitare » aimerait devenir un livre complémentaire à l’initiation des pemières bases.
En proposant des chapitres distincts, traitant des différents aspects initiatiques de la technique guitaristique, chaque professeur peut très aisément adapter « approche de la guitare » à sa propre pédagogie.
« Arnaud Sans n’est pas un » laborantin » de la pédagogie mais un authentique professeur qui sait de quoi il parle et, surtout , comment en parler. Cette méthode de guitare, outre son évidente efficacité pédagogique, ira, j’en suis sûr, au coeur des professeurs et de leurs élèves »Roland Dyens
Critique « la Guitare Classique »
Lesméthodes deguitare sontlégionetlaparution d’un nouvel ouvrage n’est pas forcément remarquable. Cependant, cette Approche de la guitare d’Arnaud Sans est un écrit à part qui pourra venir en complément desméthodes existantes pour fournir à l’élève débutantune méthode de travail et certains conseils pratiquesde bon sens, souventabsents ailleurs. On appréciesurtout la précisiondes explications qui, aidées par l’image, permettront à l’élève de vraiment comprendre des points tels que l’accordage, le changementde cordes, la position des deux mains et la pos­ turegénérale(unchapitre étant consacré à ce sujet).Sont également abordés des points essentiels comme la manière de travailler les gammes, les arpèges, les barrés, les coulés, etc., le tout accompagné des exercices nécessaires et d’explications dont la clarté est un modèle du genre.
En fin d’ouvrage, une cinquantaine de morceaux progressifs permettraà l’élève de se constituer un premierrépertoire. Une approche systématique et raisonnée, hommage à l’école de Târrega et d’EmilioPujol, également empreinte de la sensibilité sans laquelle aucun apprentissage musical n’aurait de sens.F. N